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蘿北辦理日本留學哪家比較好
2019.2.1

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首頁>咨詢培訓>正文蘿北辦理日本留學哪家比較好來源網絡發布時間:2019-02-0102:01:02此分類信息由用戶發布蘿北辦理日本留學哪家比較好大連日語培訓學校每天的日語學習計劃技巧:每天30分鐘日語口語的訓練,一小時基礎課程的學習安排,30分鐘單詞背誦,一小時的作業練習和對話的學習。這是自學日語過程中必須自己每天安排的學習目的,也是很多日語學習技巧過程中必須鍛煉的方法。每周你要計劃好背誦多少單詞,學習多少語法,學習多少課本,做多少練習,怎么樣檢測自己這周學習成果,必須是周日來復習回顧,本周學習的內容。自己收獲多少,這個是學習日語過程中,最有必要的一個總結。1、留學日語--相比于歐美國家,近年來選擇日本留學的熱潮漸起。優勢在于不論是飲食、文化、生活方式都與國內相近,名校眾多,各獎學金福利制度也十分健全。這篇文章小編和大家分享日語學校老師解析「尊敬語」「謙遜語」「鄭重語」,無論是日語自學者還是日語學校專門學習的同學,敬語部分一直是一大難點,下文分別講解上述三種,然后,最后提供一個一般動詞、敬語動詞、自謙動詞和鄭重語的對照表,供大家參考使用,希望對大家的日語學習提供助力,也希望大家來報名大連日語培訓櫻花日語學校的考級輔導面授班!大連中山櫻花語言培訓學校創建于2003年,由日本櫻花國際語言學院投資獨家引進日本學院教育管理模式,從事專門的日本語教育,其目的是為了培養高素質日語人才以及輸送優秀留學生赴日,加強中日兩國的文化交流。  尊敬語  大連日語培訓櫻花學校課時充足,免費復讀。專為櫻花學員打造的優惠政策,再也不用擔心課程不足,或者學不好之類的情況啦~大連日語培訓櫻花學校不定期的公開課及課外活動:讀書不能死讀書,肯定也要適當的放松,勞逸結合。我校公開課可以讓學員了解到更多的日本文化知識,課外活動比如DIY壽司活動,也可增加同學之間的互動交流,在大飽口福的同時還可以增強動手能力喲~這是為了尊敬對方或者話題人物而使用的描述對方或者話題人物的行為的語言。學習日語萬卷之首便是背單詞,對于成年人來說,對于語法的理解相對孩子來說要容易的多。但是如果造句,寫作的話,除了用上我們學過的句型,語法點之外還學要大量的詞匯去充實它。  共有如下5種形式。  1.敬語助動詞れる、られる、動詞未然形(五段動詞)+れる、動詞未然形(其他動詞)+られる  例:先生は明日學校に來られます。老師明天來學校。  社長はこの資料をもう読まれました。總經理已經讀過了這個資料。  這類句子的特點是:句子結構與普通的句子相同,只是動詞變成了敬語形式(未然形后面加了敬語助動詞),另外句子中的主語是一個令人尊敬的人物。  另外要注意:サ變動詞未然形+られる時:  サ變動詞詞干+し(未然形)+られる=サ變動詞詞干+される(しら約音=さ)  所以サ變動詞的敬語態是:サ變動詞詞干+される  如:社長は會議に出席されません。總經理不參加會議。  在遇到實義動詞+て+補助動詞加敬語助動詞時,敬語助動詞加到補助動詞上而不加到實義動詞上。如:先生が新聞を読んでいます改成敬語時:  先生が新聞を読んでおられます。(正確)  (いる后面加敬語助動詞時,用おる變化,成為おられる)  先生が新聞を読まれています。(錯誤)大連櫻花國際日語:關于語法。日語初級語法相對比較簡單,越往后面學習語法難度就會慢慢提升。經常又初學者對于日語助詞用法比較懵逼,為什麼用這個而不用另外的呢?我的建議是,初級簡單語法盡可以忽略不計,更不要鉆牛角尖,想當然地認為應該是怎么回事。國內學習者由于缺乏語言環境,習慣于鉆研語法。大連櫻花國際日語建議很簡單,沒有為什麼,因為日本人這樣說,所以我們也這樣用。我倒更提倡多記憶日語句子,句子多了,其中的語法自然就能運用自如了。大連西崗區日語培訓學校初級班1近期開課快報名,以上的這問題有沒有戳中你呢?如果光通過文字還不能夠完全解決這些問題,那不如讓我們專業老師來幫助你吧!  2.敬語句形  敬語句形是用固定的句形表示的敬他語。  ①お+五段動詞或一段動詞連用形+になる  ご(御)+さ變動詞詞干+になる  如:先生はもうお帰りになりますか。老師您要回去了嗎?  先生は何時ごろ御出勤になりますか。老師您幾點上班?  這里要注意:  a.當動詞的連用形只有一個字母(兼用一段動詞)時,不用這個句形。  b.動詞是敬語動詞時,不用這個句形。  c.外來語構成的動詞,不用這個句形。  ②お+五段動詞或一段動詞連用形+です  ご(御)+さ變動詞詞干+です  如:先生はもうお帰りですか。老師您要回去了嗎?  先生は何時ごろ御出勤ですか。老師您幾點上班?  這里注意:  a.這個句形沒有時態變化,時態用相關的副詞表示。  如:(將來時)先生は明日お帰りですか。老師明天回去嗎?  (現在時)先生は今お帰りですか。老師現在回去嗎?  (過去時)先生はもうお帰りですか。老師已經回去了嗎?  b.存じる是知る的自謙語,但是可用這個句形,表示尊敬。  如:先生ご存じですか。老師,您知道嗎?  ③お+五段動詞或一段動詞連用形+くださる  ご(御)+さ變動詞詞干+くださる  在個形式用在對方或話題人物對說話人有影響或受益時使用。另外,くださる后面加ます時,變成くださいます(查閱《中級日語》第十講)。  如:山下先生が文法をお教えくださいます。山下老師教我們文法。  いろいろご指導くださって、ありがとうございます。承蒙各方面指導,深感謝意。  ④お+五段動詞或一段動詞連用形+ください  ご(御)+さ變動詞詞干+ください  這個句形比動詞連用形(五段動詞音變濁化)+て+ください要客氣。  如:先生、このお手紙をお読みください。老師,請讀這封信。  3.用補助動詞なさる構成敬他語。  (お)+五段動詞或一段動詞連用形+なさる  (ご)+さ變動詞詞干+なさる  這里要注意なさる(連用形)+ます時,變成:なさいます,其否定形是なさいません。請求用なさい或なさいませ(請查閱本網頁《中級日語》第十講)。  如:先生はもうお帰りなさいますか。老師您要回去了嗎?  先生は何時ごろ御出勤なさいますか。老師您幾點上班?  どうぞこちらでお休みなさいませ。請在這邊休息。  4.敬語動詞  除了上述的一般動詞經過變化表示敬語外,有一些動詞有專門的敬語動詞。這里舉幾個例子,詳細資料請看最后面的表格。  例:明日先生は學校にいらっしゃいますか。明天老師您來學校嗎?  先生は中華料理を召し上がった事がありますか。老師您吃過中國菜嗎?  先生は明日來ないとおっしゃいました。老師說他明天不來。  明日會議がある事を先生はご存知ですか。老師您知道明天開會嗎?  這里的いらっしゃいます、召し上がった、おっしゃいました、ご存知ですか分別是來ます、食べた、言いました、知っていますか的敬語動詞。(詳細請看付表)  學日語,巧妙利用訣竅輔助做題,對于詢問劃線部分理由和內容的問題,線索就在劃線部分鄰近的前后。一旦出現否定疑問句(「~ではないだろうか。」)要特別注意。正因為是謹慎的表達,才更體現出作者的真心話和主張,自然也是能力考經常出題之處。一旦出現逆接接續詞「しかし」,這之后的文章非常重要。因為這里有作者的主張和意見。閱讀文章前先看出處。了解文章的主題、提高理解程度。看出處只不過花1、2秒,但僅僅這樣,理解程度就會完全不同。學日語日語聲調如何區分?如果一下子不能消化這么多的聲調規則。也可以先不逼著自己記憶規則,而是直接跟讀記憶單詞。無論是教材錄音或是日劇綜藝動漫,多聽多讀,在掌握了一定量的單詞之后,回過頭再來復習聲調的規則,這樣理解和掌握起來會方便許多。5.表示尊敬的接頭詞和結尾詞  a.用接頭詞お和ご(御)接在與對方有關的名詞前面,以此表示尊敬。  如:お手紙、お弁當、お宅、ご兄弟、ご主人、ご親戚等。  b.用結尾詞さま、さん、どの,接在與對方有關的名詞后面,以此表示尊敬。  如:田中様、李さん、社長殿等。  大家明白了嗎?  以上就是日語學校老師解析「尊敬語」「謙遜語」「鄭重語」的全部內容介紹,同學們在日語學校培訓學習的時候,要善于梳理總結學過的知識點并多加練習,溫故而知新,感謝閱讀!如果您想要了解更多信息,歡迎繼續訪問大連日語培訓櫻花日語學校的官方網站!

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